| Abstract | Depresija je jedan od najčešćih poremećaja današnjice, prisutan u svim dobnim skupinama. Postojeća istraživanja pokazuju da u dobi od 24 godine dolazi do najveće prevalencije psihičkih poremećaja koji se pojavljuju prvi puta te iako se depresija javlja u svim dobnim skupinama, nalazi pokazuju da studenti imaju u prosjeku više psihičkih poteškoća od opće populacije iste dobi. Najčešće poteškoće koje se javljaju kod studenata su pojačana anksioznost, depresivnost, strah od neuspjeha te problemi u socijalnim odnosima. Također, izražen je posebno negativni učinak negativnog perfekcionizma na mentalno zdravlje kod kojeg želja za savršenom izvedbom u kombinaciji s kognitivnim distorzijama negativno utječe na akademsku izvedbu, ali i vodi do problema s mentalnim zdravljem. Loša akademska izvedba može dovesti do negativne samoevaluacije i pojave negativnih automatskih misli, što može značajno doprinijeti socijalnoj anksioznosti. Cilj ovog istraživanja bio je ispitati spolne razlike u socijalnoj anksioznosti, negativnim automatskim mislima, perfekcionizmu i depresivnosti. Također, cilj ovog istraživanja bio je ispitati i zajednički prediktivni doprinos socijalne anksioznosti, negativnih automatskih misli te perfekcionizma depresivnosti kod studenata. U istraživanju je sudjelovalo 525 studenata, od njih 307 studentica i 218 studenata. U svrhu provedbe ovog istraživanja korišteni su sljedeći instrumenti: Skala depresivnosti, anksioznosti i stresa (DASS-21; Lovibond i Lovibond, 1955), Upitnik socijalne anksioznosti (Bijelić, 2016), Ljestvica pozitivnog i negativnog perfekcionizma (PANPS; Terry-Short i sur., 1995), Upitnik negativnih automatskih misli (ATQ, Hollon i Kendall, 1980) i Upitnik sociodemografskih podataka konstruiran za potrebe ovog istraživanja. Rezultati su pokazali postojanje spolne razlike u negativnom perfekcionizmu, no ne i u pozitivnom perfekcionizmu, socijalnoj anksioznosti, negativnim automatskim mislima i depresivnosti. Depresivnost je bila značajno pozitivno povezana sa socijalnom anksioznosti, negativnim automatskim mislima te negativnim perfekcionizmom, te negativno povezana sa pozitivnim perfekcionizmom. Hijerarhijska regresijska analiza pokazala je da bezuvjetna temeljna uvjerenja, negativne automatske misli i perfekcionizam mogu objasniti 76,6% varijance depresivnosti, pri čemu se pozitivni perfekcionizam pokazao kao negativni prediktor dok su se ostale varijable pokazale kao pozitivni prediktor depresivnosti kod studenata. |
| Abstract (english) | Nowadays, depression is one of the most common disorders, present in all age groups. Existing research shows that at the age of 24 there is the highest prevalence of mental disorders that appear for the first time and although depression occurs in all age groups, the findings show that students have on average more mental difficulties than the general population of the same age. The most common difficulties that occur in the student population are increased anxiety, depression, fear of failure and problems in social relationships. The particularly negative effect of negative perfectionism on mental health is expressed, in which the desire for perfect performance in combination with cognitive distortions negatively affects academic performance and leads to mental health problems. Poor academic performance can lead to negative self-evaluation and the emergence of negative automatic thoughts, which can significantly contribute to social anxiety. Although these variables have been shown to be related in previous studies, there are some inconsistencies regarding gender differences. Therefore, the aim of this study was to examine gender differences in social anxiety, negative automatic thoughts, perfectionism, and depression, and also to examine the common predictive contribution of social anxiety, negative automatic thoughts, and the perfectionism of depression in students. A total of 525 students participated in the research, of which 307 were females and 218 were males. For the purpose of conducting this research, the following instruments were used: Depression, Anxiety and Stress Scale (DASS-21; Lovibond and Lovibond, 1955), Social Anxiety Questionnaire (Bijelić, 2016), Positive and Negative Perfectionism Scale (PANPS; Terry-Short et al. ., 1995), Automatic Thought Questionnaire (ATQ, Hollon, & Kendall, 1980) and the General Data Questionnaire constructed for the purposes of this research. The results showed the existence of a gender difference in negative perfectionism, but not in positive perfectionism, social anxiety, negative automatic thoughts, and depression. Depression was significantly positively associated with social anxiety, negative automatic thoughts, and negative perfectionism, and negatively associated with positive perfectionism. Hierarchical regression analysis showed that unconditional core beliefs, negative automatic thoughts, and perfectionism could explain 76,6% of the variance in depression, with positive perfectionism proving to be a negative predictor while other variables being shown to be a positive predictor of student depression. |
