prikaz prve stranice dokumenta Prokrastinacija, akademska zanesenost i perfekcionizam kao prediktori akademskog uspjeha i zadovoljstva životom studenata
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Prokrastinacija, akademska zanesenost i perfekcionizam kao prediktori akademskog uspjeha i zadovoljstva životom studenata
2023. urn:nbn:hr:224:633853
Franjić, Petra
Hrvatsko katoličko sveučilište
Odjel za psihologiju

Citirajte ovaj rad

Franjić, P. (2023). Prokrastinacija, akademska zanesenost i perfekcionizam kao prediktori akademskog uspjeha i zadovoljstva životom studenata (Diplomski rad). Zagreb: Hrvatsko katoličko sveučilište. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:224:633853

Franjić, Petra. "Prokrastinacija, akademska zanesenost i perfekcionizam kao prediktori akademskog uspjeha i zadovoljstva životom studenata." Diplomski rad, Hrvatsko katoličko sveučilište, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:224:633853

Franjić, Petra. "Prokrastinacija, akademska zanesenost i perfekcionizam kao prediktori akademskog uspjeha i zadovoljstva životom studenata." Diplomski rad, Hrvatsko katoličko sveučilište, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:224:633853

Franjić, P. (2023). 'Prokrastinacija, akademska zanesenost i perfekcionizam kao prediktori akademskog uspjeha i zadovoljstva životom studenata', Diplomski rad, Hrvatsko katoličko sveučilište, citirano: 04.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:224:633853

Franjić P. Prokrastinacija, akademska zanesenost i perfekcionizam kao prediktori akademskog uspjeha i zadovoljstva životom studenata [Diplomski rad]. Zagreb: Hrvatsko katoličko sveučilište; 2023 [pristupljeno 04.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:224:633853

P. Franjić, "Prokrastinacija, akademska zanesenost i perfekcionizam kao prediktori akademskog uspjeha i zadovoljstva životom studenata", Diplomski rad, Hrvatsko katoličko sveučilište, Zagreb, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:224:633853

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:224:633853
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovProkrastinacija, akademska zanesenost i perfekcionizam kao prediktori akademskog uspjeha i zadovoljstva životom studenata
Naslov (engleski)The Relationship of Procrastination, Academic Flow and Perfectionism to Academic Success and Life Statisfaction
AutorPetra Franjić
MentorTihana Brkljačić (mentor)
Član povjerenstvaMarina Merkaš (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaLjiljana Pačić Turk (član povjerenstva)
Član povjerenstvaTihana Brkljačić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Hrvatsko katoličko sveučilište
(Odjel za psihologiju)
Zagreb
Datum i država obrane2023-06-30, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Psihologija
Sažetak
U akademskom kontekstu prokrastinacija, zanesenost i perfekcionizam su se pokazali kao konstrukti vrijedni istraživanja uzevši u obzir učinak koji imaju na uspješnost u studiranju i zadovoljstvo životom studenata. S obzirom na nedovoljnu istraženost povezanosti spomenutih konstrukata i njihovu važnost u akademskom kontekstu, cilj ovog istraživanja bio je ispitati povezanost prokrastinacije, akademske zanesenosti te adaptivnog i maladaptivnog perfekcionizma i ispitati njihov doprinos u objašnjenju zadovoljstva životom i akademskog uspjeha studenata. U istraživanju je ukupno sudjelovalo 290 sudionika od čega je 237 sudionika bilo ženskog, a 53 sudionika muškog spola. Korišteni su sljedeći mjerni instrumenti: Tuckmanova skala prokrastinacije (TPS; Tuckman, 1991), Inventar zanesenosti u studiranju (WOLF-S, Bakker i sur., 2017), Revidirana ljestvica težnje perfekcionizmu (APS-R; Slaney i sur., 2001), Upitnik zadovoljstva životom (SWLS; Diener i sur., 1985). Prosjek ocjena studenata u zadnjem semestru je korišten kao opća mjera njihovog akademskog uspjeha. Prema dobivenim rezultatima, prokrastinacija se pokazala negativno povezana s akademskom zanesenošću i adaptivnim perfekcionizmom, a pozitivno s povezana s maladaptivnim perfekcionizmom. Akademska zanesenost se pokazala pozitivno povezana s adaptivnim perfekcionizmom. Nadalje, prokrastinacija i maladaptivni perfekcionizam su se pokazali značajnim negativnim prediktorom zadovoljstva životom studenata, a akademska zanesenost značajnim pozitivnim prediktorom. Jedinim značajnim prediktorima akademskog uspjeha pokazali su se adaptivni i maladaptivni perfekcionizam pri čemu je adaptivni pozitivan, a maladaptivni perfekcionizam negativan prediktor akademskog uspjeha.
Sažetak (engleski)
In the academic context, procrastination, flow, and perfectionism have proven to be constructs worthy of research with regard to the effect that they have on the academic success and life satisfaction of students. Considering the lack of research but also the importance of these constructs in the academic context, the aim of this study was to examine the relationship between procrastination, academic flow, adaptive and maladaptive perfectionism and, also their contribution to explaining students' life satisfaction and academic achievement. This study involved 290 participants, of whom 237 were female and 53 were male participants. The following instruments were used: Tuckman Procrastination Scale (TPS; Tuckman, 1991), The Academic Flow Scale (WOLF-S; Bakker et al., 2017), Revised Almost Perfect Scale (APS-R; Slaney et al., 2001), The Satisfaction With Life Scale (SWLS; Diener et al., 1985). The Grade point average in last semester was used as a measure of academic success. According to the obtained results, procrastination was negatively correlated with academic flow and adaptive perfectionism, and positively correlated with maladaptive perfectionism. Academic flow has been shown to be positively correlated to adaptive perfectionism. Furthermore, procrastination and maladaptive perfectionism proved to be a significant negative predictors of students' life satisfaction, while academic flow proved to be a significant positive predictor. The only significant predictors of academic success were adaptive and maladaptive perfectionism, with adaptive perfectionism being a positive and maladaptive perfectionism being a negative predictor of academic achievement.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:224:633853
Studijski programNaziv: Psihologija
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra psihologije (mag. psych.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-07-06 11:11:53