prikaz prve stranice dokumenta Roditeljski stil, socijalna podrška i zadovoljstvo životom kao prediktori akademskog uspjeha studenata
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Roditeljski stil, socijalna podrška i zadovoljstvo životom kao prediktori akademskog uspjeha studenata
2018. urn:nbn:hr:224:886411
Cindrić, Bruno
Hrvatsko katoličko sveučilište
Odjel za psihologiju

Citirajte ovaj rad

Cindrić, B. (2018). Roditeljski stil, socijalna podrška i zadovoljstvo životom kao prediktori akademskog uspjeha studenata (Diplomski rad). Zagreb: Hrvatsko katoličko sveučilište. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:224:886411

Cindrić, Bruno. "Roditeljski stil, socijalna podrška i zadovoljstvo životom kao prediktori akademskog uspjeha studenata." Diplomski rad, Hrvatsko katoličko sveučilište, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:224:886411

Cindrić, Bruno. "Roditeljski stil, socijalna podrška i zadovoljstvo životom kao prediktori akademskog uspjeha studenata." Diplomski rad, Hrvatsko katoličko sveučilište, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:224:886411

Cindrić, B. (2018). 'Roditeljski stil, socijalna podrška i zadovoljstvo životom kao prediktori akademskog uspjeha studenata', Diplomski rad, Hrvatsko katoličko sveučilište, citirano: 19.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:224:886411

Cindrić B. Roditeljski stil, socijalna podrška i zadovoljstvo životom kao prediktori akademskog uspjeha studenata [Diplomski rad]. Zagreb: Hrvatsko katoličko sveučilište; 2018 [pristupljeno 19.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:224:886411

B. Cindrić, "Roditeljski stil, socijalna podrška i zadovoljstvo životom kao prediktori akademskog uspjeha studenata", Diplomski rad, Hrvatsko katoličko sveučilište, Zagreb, 2018. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:224:886411

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:224:886411
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovRoditeljski stil, socijalna podrška i zadovoljstvo životom kao prediktori akademskog uspjeha studenata
Naslov (engleski)Parenting style, social support and life satisfaction as predictors of academic success in college
AutorBruno Cindrić
MentorAnamarija Bogović Dijaković (mentor)
Član povjerenstvaTihana Brkljačić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaKrunoslav Matešić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaAnamarija Bogović Dijaković (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Hrvatsko katoličko sveučilište
(Odjel za psihologiju)
Zagreb
Datum i država obrane2018-11-15, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Psihologija
Sažetak
Uspjeh na fakultetu jedno je od najvažnijih područja života studenata zbog toga što uspjeh na fakultetu može uvelike odrediti budućnost studenata nakon završetka fakulteta. Mnoga istraživanja pronašla su pozitivnu povezanost visokog akademskog uspjeha, plaće i kvalitete života nakon završetka fakulteta. Zbog toga je važno identificirati varijable koje mogu povećati uspjeh i na taj način poboljšati kvalitetu života osobe. Prijašnja istraživanja koja su se bavila prediktorima akademskog uspjeha kod studenata pokazala su da postoje brojni prediktori koji imaju utjecaj na akademski uspjeh studenata, kao što su kultura, stres, depresija, anksioznost, spol, roditeljski stil, socijalna podrška i zadovoljstvo životom. Međutim, neke varijable djeluju na akademski uspjeh indirektno, na način da utječu na druge varijable koje mogu povećati akademski uspjeh. Pokazalo se da adekvatan roditeljski stil te veće zadovoljstvo životom studenata igraju značajnu ulogu u postizanju visokog akademskog uspjeha na fakultetu. Istraživanja uloge socijalne podrške u postizanju visokog akademskog uspjeha dala su nedosljedne rezultate. Cilj ovog istraživanja bio je ispitati doprinos roditeljskog stila, socijalne podrške i zadovoljstva životom akademskom uspjehu studenata te inkrementalni doprinos zadovoljstva životom akademskom uspjehu povrh roditeljskog stila i socijalne podrške. Uzorak je činilo 201 studentica i 38 studenata Republike Hrvatske. Sudionici istraživanja ispunili su: Upitnik Roditeljskog stila odgoja (MOPS), Skalu socijalne podrške i Skalu zadovoljstva životom te odgovorili na dva pitanja o spolu i akademskom uspjehu. Pokazalo se da roditeljski stil, socijalna podrška i zadovoljstvo životom objašnjavaju svega 10,1 % ukupne varijance akademskog uspjeha. Nadalje, ravnodušnost majke se pokazala kao negativan prediktor akademskog uspjeha, dok su se varijable zlostavljanje oca i zadovoljstvo životom pokazale kao pozitivni prediktori akademskog uspjeha.
Sažetak (engleski)
Academic success in college is one of the most important domains in student life because it can affect the student future to a huge extent. Many studies have found a positive correlation between high academic success, wages and quality of life after college gradutation. It is therefore important to identify variables that can increase academic success and thus improve the quality of life of a person. Earlier research on predictors of academic success showed that there are many predictors that affect student academic success, such as culture, stress, depression, anxiety, gender, parenting style, social support, and life satisfaction. However, some variables act on academic success indirectly, in a way that they affect other variables which can increase academic success. It has been shown that an adequate parenting style and greater student life satisfaction play an important role in achieving high academic success in college. Previous studies of the role of social support in achieving high academic success have given inconsistent results. The aim of this research was to examine the contribution of parenting style, social support and life satisfaction to academic sucess of students and the incremental contribution of life satisfaction to academic success over parenting style and social support. The participants completed following questionnaires: Measure of Parental Style (MOPS), Social support scale, and Life satisfaction scale and answered two questions about gender and academic success. Parenting style, social support and life satisfaction have been shown to account for only 10,1% of the total variance of academic success. Furthermore, mother indifference proved to be a negative predictor of academic success, while the variables such as father abuse and satisfaction with life proved to be positive predictors of academic success.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:224:886411
Studijski programNaziv: Psihologija
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra psihologije (mag. psych.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2018-11-27 11:28:04